Ramowy Rozkład Dnia

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

6:00–8:00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy samodzielne wg zainteresowań. Tworzenie przez nauczyciela sytuacji  zabawowych. Poznanie możliwości, potrzeb i zainteresowań dzieci. Indywidualne wspomaganie rozwoju. Czynności higieniczne po wejściu do przedszkola.

8:00–8:30 Ćwiczenia poranne, czynności porządkowe, samoobsługowe, higieniczne, przygotowanie do posiłku, dzieci starsze dyżury. Troska n-li o przebieg z uwagą skierowaną na wyrabianie i utrwalenie prawidłowych nawyków, postaw i samodzielności u dzieci. Komponowanie posiłków.

8:30–8:50 Śniadanie, utrwalenie zasad zdrowego żywienia. Wyrabianie nawyków  

higieniczno – kulturalnych związanych ze spożywaniem śniadania.

8:50–9:00 Zabiegi higieniczne, czynności organizacyjne, przygotowanie do zajęć.

9:00–10:00 Zajęcia kierowane z całą grupą zgodnie z możliwościami dzieci w celu  poszerzenia już poznanych oraz zdobywania nowych wiadomości i doświadczeń. Wykorzystywanie każdej naturalnej pojawiającej się sytuacji edukacyjnej prowadzącej do osiągnięcia dojrzałości szkolnej. Stwarzanie warunków umożliwiających dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego.

10:00 -10:15 Drugie śniadanie. Zwracanie uwagi na walory odżywcze i zdrowotne produktów.

10:15-11:40 Zabawy samodzielne, niekierowane, zabawy w zorganizowanych stałych i czasowych kącikach zainteresowań. Spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze. Zabawy na świeżym powietrzu doskonalące motorykę dużą i  zaspokajające potrzeby ruchu. Doskonalenie czynności ubierania się i rozbierania.

11:40–12:00 Przygotowanie do obiadu, dyżury- nakrywanie do posiłku. Czynności higieniczne , porządkowe.

12:00–12:20 Obiad .Kulturalne, spokojne spożywanie posiłku połączone z nauką   posługiwania się sztućcami.

12:20–12:30 Zabiegi higieniczne, sprzątanie po posiłku. Dyżur w sali i łazience.

12:30 -12:45 Ćwiczenia relaksacyjne, bajkoterapia, muzykoterapia.

12:45 -13:00 Rozchodzenie się dzieci  5 -godzinnych. Stosowanie zwrotów grzecznościowych przy pożegnaniu. Nabywanie i utrwalanie umiejętności samodzielnego ubierania się. 

13:00–13:50 Zabawy samodzielne w sali lub na placu przedszkolnym. Praca w małych grupach.

Zajęcia wspomagające rozwój umysłowy, emocjonalny, rozwijające zainteresowania i

uzdolnienia dzieci. P-4 bezpieczne korzystanie z autobusu przedszkolnego.

13:50 -14:00 Przygotowanie do podwieczorku. Czynności higieniczne, pełnienie dyżuru.

14:00- 14.30 Podwieczorek. Czynności higieniczne po podwieczorku.
14:30–16:00 Zabawy samodzielne w sali (manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne). Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości i potrzeb. Zabawy ruchowe na powietrzu. Zajęcia wspierające rozwój  dziecka o szczególnych zainteresowaniach. Pobudzanie indywidualnej aktywności zabawowej dzieci w kącikach zainteresowań. Rozchodzenie się dzieci do domów.