Aktualności

Prosimy o zapoznanie się z poniższymi informacjami dotyczącymi kontynuacji edukacji przedszkolnej, jak i postępowania rekrutacyjnego dla dzieci rozpoczynających swoją przygodę z przedszkolem.

Dyrektor Zespołu Przedszkoli nr 2

Justyna Grześkowiak

07.02.2024
Przypominamy, że rekrutacja do przedszkoli na rok szkolny 2024/2025 odbywać się będzie wyłącznie przy wykorzystaniu systemu rekrutacji elektronicznych 4Parents W związku z tym została stworzona instrukcja postępowania w ww. systemie https://youtu.be/lqK_q064-l4
Poszczególne możliwości, na założonym koncie rodzica, zostaną odblokowane zgodnie z poniższym kalendarzem rekrutacji.
W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2024/2025 do przedszkoli #gminamiędzychód określa się następujące terminy:
- Złożenie deklaracji kontynuacji edukacji przedszkolnej za pomocą systemu rekrutacji elektronicznej – od dnia 8 lutego 2024r. do dnia 15 lutego 2024r. do godz.23:59
- Złożenie wniosku o przyjęcie do przedszkoli wraz z dokumentami potwierdzającymi spełnianie przez kandydata warunków lub kryteriów branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym za pomocą systemu rekrutacji elektronicznej - od dnia 16 lutego 2024r. do 29 lutego 2024r. do godz.23:59.
- Kwalifikacja przez komisję rekrutacyjną wniosków o przyjęcie do przedszkola i dokumentów potwierdzających spełnianie przez kandydata warunków i kryteriów branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym, w tym dokonanie przez przewodniczącego komisji rekrutacyjnej czynności, o których mowa w art. 150 ust. 7 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe - od dnia 1 marca 2024r. dodnia 8 marca 2024r.
- Podanie do publicznej wiadomości przez komisję rekrutacyjną listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych - dnia 11 marca 2024r.do godz.12:00.
- Potwierdzenie przez rodzica kandydata woli przyjęcia w za pomocą systemu rekrutacji elektronicznej - od dnia 11 do dnia 15 marca 2024r. do godz.23:59.
- Podanie do publicznej wiadomości przez komisję rekrutacyjną listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych - w dniu 18 marca 2024r.do godz.12:00

ZARZĄDZENIE BURMISTRZA MIĘDZYCHODU z dnia 11 stycznia 2023 r. 

w sprawie określenia terminów przeprowadzenia postępowań rekrutacyjnych i postępowań uzupełniających do przedszkoli prowadzonych przez Gmine Międzychód

Zarzadzenie_rekrutacja_przedszkola_2023_podpisany.pdf​​​​​​​

„Czytanie książek to najlepsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”

Wisława Szymborska

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Międzychodzie

(ul. 17 Stycznia 143,  64-400 Międzychód, budynek Starostwa Powiatowego)

Badania potwierdzają, że głośne czytanie dziecku:

• buduje więź pomiędzy rodzicem i dzieckiem,
• zaspokaja potrzeby emocjonalne,
• wspiera rozwój psychiczny dziecka,
• wzmacnia jego poczucie własnej wartości,
• uczy języka, rozwija słownictwo,
• przygotowuje i motywuje do samodzielnego czytania,
• uczy myślenia,
• rozwija wyobraźnię,
• poprawia koncentrację,
• ćwiczy pamięć,
• przynosi wiedzę ogólną,
• ułatwia naukę,
• uczy odróżniania dobra od zła,
• rozwija poczucie humoru,
• jest znakomitą rozrywką,
• zapobiega uzależnienia od mediów,
• pomaga w rozwiązywaniu problemów,
• jest zdrową ucieczką od nudy,
• jest profilaktyką działań aspołecznych,
• kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy.

Źródło: https://dziecisawazne.pl/20-powodow-dlaczego-warto-czytac-dzieciom/

Zalety czytania książek obrazkowych:

• wspierają rozwój mowy i zwiększają zasób słownictwa, na ilustracjach dużo się dzieje, więc dziecko poznaje wiele nowych wyrazów,
• dzieci mogą je czytać samodzielnie,
• ćwiczą umiejętność opowiadania,
• rozwijają wyobraźnię i spostrzegawczość,
• wymagają uwagi i skupienia,
• zmuszają do myślenia, zwiększają pewność siebie,
• uczą koncentracji oraz dostrzegania szczegółów.

Zalety czytania komiksów:

• pobudzają dziecięcą wyobraźnię,
• pouczają, są źródłem informacji, a forma obrazkowa często lepiej przemawia do dziecka,
• rozwijają myślenie oraz pozwalają na własną interpretację tego, co widzą na ilustracji,
• ilość tekstu nie przytłacza dziecka,
• treść do czytania jest zwykle prosta.

Informacja dotycząca webinarium o zdrowej żywności. Bardzo proszę o zapoznanie się z pismem, który znajduje się w załączniku.

Proszę obowiązkowo o zapoznanie się z regulaminem pływali miejskiej Kasztelanka w Międzyrzeczu do dnia 30 września i potwierdzenie podpisem na oświadczeniu w szatni.

Z poważaniem
Justyna Grześkowiak
Dyrektor ZP nr 2

Informujemy o rozpoczęciu dzialalności Poradni Zdrowia Pszychicznego dla Dzieci i Młodzieży w Międzyrzeczu-Obrzycach.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Międzychodzie

udziela wsparcia dzieciom, młodzieży, rodzicom/prawnym opiekunom,

nauczycielom i szkolnym specjalistom

poprzez profesjonalną pomoc psychologiczną, pedagogiczną i logopedyczną.

Zapraszamy do kontaktu i odwiedzenia naszej strony na FB oraz http://pppmiedzychod.pl/

Porady telefoniczne- dla dzieci i młodzieży oraz rodziców/prawnych opiekunów,
dla nauczycieli i szkolnych specjalistów funkcjonuje numer telefonu 691 461 505

codziennie w dni robocze od godz. 10.00 do godziny 16.00.

Drodzy Rodzice!

Przypominamy, by wszystkie dokumenty związane z pobytem dziecka w przedszkolu, były zawsze podpisywane przez oboje rodziców.
Z poważaniem
Justyna Grześkowiak
Dyrektor ZP nr 2
 

ZABAWY USPRAWNIAJĄCE MOTORYKĘ DUŻĄ

Wszechstronny rozwój człowieka to nie tylko ciągłe rozszerzanie wiedzy i umiejętności, ale także kształcenie i wyrabianie sprawności ruchowej. Ćwiczenia motoryki dużej są integralną częścią rozwoju ruchowego dziecka. Poprzez ruch dziecko zdobywa doświadczenie, przyswaja umiejętności, które później będzie wykorzystywało w swoim dalszym życiu

Głównym celem ćwiczeń motoryki dużej jest:

– rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej dziecka

– kształtowanie umiejętności kontroli nad własnymi ruchami

– wyrabianie płynności ruchu

ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PERCEPCJĘ ZMYSŁOWĄ (przykładowe ćwiczenia).

• ćwiczenia zmierzające do poznania samego siebie:
• poznanie swoich rąk: zaciskanie pięści, otwieranie dłoni, pocieranie dłoń o dłoń itp.
• ćwiczenia ramion: unoszenie, opuszczanie, naprzemiennie, jednoczesne
• dotykanie łokciami np. kolan, podłogi
• ćwiczenia na wyczucie własnych nóg: dotykanie podłoża stopą, uderzanie piętą, palcami, łączenie stóp, klaskanie stopami, chodzenie na piętach, chodzenie na palcach, chodzenie na sztywnych nogach, na miękkich nogach, chodzenie na zewnętrznej, wewnętrznej stronie stopy
• wyczuwanie swojej głowy: dotykanie czubka głowy, boku głowy, uszu, oczu, nosa, czoła, policzków, ust, języka, brody
• poznanie i wyczucie pleców i pośladków: leżenie na plecach, wiercenie się na plecach, kręcenie się w kółko na plecach, przesuwanie się do przodu, do tyłu na plecach
• poznanie i wyczucie brzucha: leżenie na brzuchu, wiercenie się na brzuchu, kręcenie się w kółko na brzuchu, przemieszczanie się na brzuchu do przodu, do tyłu
• zabawy przed lustrem: oglądanie swojej sylwetki ciała, dotykanie, poruszanie wskazaną częścią ciała
• ćwiczenia zmierzające do poznania doznań termicznych – zabawy z wodą
• ćwiczenia na rozpoznawanie różnych struktur powierzchniowych:
• ćwiczenia rozwijające zmysł smaku i węchu:
• próbowanie różnych smaków i określanie ich (słodki, gorzki, słony, kwaśny)
• kojarzenie smaku z obrazkiem lub rekwizytem (np. kwaśny smak – cytryna)
• rozpoznawanie różnych zapachów (np. czosnek, cytryna, mięta, wanilia, kwiaty, olejki eteryczne, zapachy do ciast

ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE ORIENTACJĘ W SCHEMACIE CIAŁA I PRZESTRZENI (przykładowe ćwiczenia).

• zabawa przed lustrem: wskazywanie i nazywanie części ciała
• rozpoznawanie części ciała w sytuacjach codziennych, np. podaj dłoń, przywitajmy się dzisiaj łokciami, kolanami itp.
• ćwiczenia ruchowe z użyciem określeń przyimkowych (na, pod, za, obok itp.) np.
• kładziemy ręce na głowie, ramionach
• wyciągamy ręce przed siebie
• chowamy ręce za siebie
• rzucanie piłki/woreczków i nazywanie kierunku: góra, dół, przód, tył, bok
• zabawy muzyczno – ruchowe z określaniem kierunków np. „Stonoga”, „Pingwin”, itp.
• zabawy w chowanego/kierunkowe – dziecko ma odszukać schowany przedmiot – szuka kierowany poleceniami: „idź dwa kroki do przodu, jeden krok w prawo, teraz w przód…itp.”

ĆWICZENIA ROZMACHOWE ROZLUŹNIAJĄCE NAPIĘCIA MIĘŚNI RAMION I PRZEDRAMIENIA (przykładowe ćwiczenia).

• różne wymachy, podnoszenia, opuszczania rąk, zataczanie kół małych/dużych, w różnych kierunkach
• zabawy ze wstążkami
• kreślenie w powietrzu/na płaszczyźnie dużych, płynnych, swobodnych ruchów w kształcie fal, kół, ósemek, itp.
• zamalowywanie dowolnej/określonej przestrzeni dużych płaszczyzn farbami, kredkami, węglem, itp.

ĆWICZENIA RÓWNOWAGI (przykładowe ćwiczenia).

• chodzenie z wysokim unoszeniem kolan (chód bociani, idziemy po wysokiej trawie)
• chodzenie po wyznaczonej linii na podłodze przejście po kładce, ławeczce z pomocą prowadzącego i bez pomocy z przedmiotem lub bez
•  skakanie obunóż,
• ,,bocian”- stanie na jednej nodze.

 ĆWICZENIA KOORDYNACJI CAŁEGO CIAŁA (przykładowe ćwiczenia).

• ćwiczenia wyprostne:
• siad skrzyżny z wyprostowanymi plecami
• stanie przy ścianie z plecami opartymi o nią
• chód wyprostny w woreczkiem na głowie
• pokonywanie torów przeszkód ustawionych z różnorodnych sprzętów i przyborów (w marszu, w biegu, swobodnie i na czas)
• zabawy bieżne – biegi do celu, biegi z rekwizytem, biegi slalomem, cwał w różnych kierunkach (w prawą, w lewą stronę, do przodu, do tyłu, po linii koła, z wymijaniem)
• podskoki obunóż i na jednej nodze
• biegi do celu z wykonywaniem różnych czynności (np. coś przełożyć, przenieść na łyżce – rakietce) itp.
• zabawy na czworakach
• zabawy z piłką: odbijanie, rzucanie, chwytanie, podrzucanie, kopanie, turlanie
• zabawy i ćwiczenia na materacu
• skłony, skręty w różnych pozycjach (w siadzie, w staniu) i w różnych kierunkach (w przód, w tył, w prawo, w lewo) z wykorzystaniem różnych przedmiotów np. piłki, woreczki, klocki
• zabawy i gry zręcznościowe w sali np.:
• rzucanie woreczków do celu (jedną ręką, oburącz, rzut górą, dołem, znad głowy)
• toczenie piłek do bramki lub wyznaczonego celu
• rzucanie piłki do siebie (rzuty jedną ręką, oburącz, chwyt jedną ręką, oburącz)
• rzucanie piłki do kosza, obręczy trzymanej przez rodzica
• zabawa w kręgle
• zabawy i gry zręcznościowe w terenie np.:
• gra – ringo
• badminton
• piłka nożna
• zbijak
• dwa ognie

Zachęcam Państwa do zabaw ruchowych z własnym dzieckiem z 3,4,5,6,latkiem podane przykłady na pewno w tym pomogą. Zarówno motoryka mała jak i motoryka duża są bardzo ważne w rozwoju dziecka. Ich prawidłowy rozwój zapewni sukcesy w szkole i przyszłym dorosłym życiu.  Wpłynie pozytywnie na kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o swoja kondycję fizyczną i postawę prozdrowotna w przyszłość. Zabawy te są przeznaczone dla dzieci w różnym wieku i oczywiście w asyście i z czynnym udziałem rodziców.

Irmina Pospieszała

ZABAWY USPRAWNIAJĄCE MOTORYKĘ MAŁĄ .

Takie zabawy i zajęcia możecie Państwo wykonywać codziennie, od Was zależy jak często będziecie organizowali je dziecku w domu i to nie tylko dla 3, 4, 5,6 latka, ale warto zacząć robić to od  malucha. 

1. Na początek coś, co dzieci wręcz uwielbiają na samym początku to malowanie, rysowanie lub zwyczajne bazgranie na arkuszach papieru. Miękkie kredki, kredki ołówkowe, ołówki, flamastry,  od tego warto zaczynać.  Polecam papier z rolki, sprawdza się idealnie.
2. Malowanie rękami, ulubiona swego czasu zabawa wszystkich dzieci. Kolejnym etapem rozwoju jest malowanie farbami i zamalowywanie dużych powierzchni przy użyciu pędzla. To fantastyczna zabawa, choć nieco brudna.
3. Samodzielne ubieranie się, próby zakładania skarpet to doskonałe ćwiczenie motoryczne u dzieci.
4. Kolorowanie i zamalowywanie obrazków w książeczkach do malowania, na wydrukach z komputera lub odrysowanych szablonach. Zamalowanie gotowych wzorów, postaci, kształtów pozwala dziecku wyćwiczyć dłoń.
5. Obrysowywanie szablonów, rysowanie po śladzie, kalkowanie obrazków. Zabawa w pisanie po śladzie, rysowanie szlaczków w książeczkach.
6. Cięcie nożyczkami i żmudna nauka wycinania, w późniejszej kolejności cięcie po linii wycinanie konkretnych kształtów. Początki są trudne ale warto poświęcić czas na takie zajęcia.
7. Lepienie, ugniatanie, wyklejanie z plasteliny, modeliny lub innych mas plastycznych, które możecie sami zrobić w domu.
8. Stemplowanie i dziurkowanie. Nie wiem, czemu dzieciakom te zajęcia się aż tak bardzo podobają. Można do tych zajęć dołożyć zszywacz, choć przy małych dzieciach należy zachować środki ostrożności, ale tak jest   ze wszystkim. Polecam gotowe stempelki, choć doskonale sprawdzą się takie zrobione samodzielnie np. z ziemniaka. Jest to naprawdę fantastyczna zabawa dla malucha. Osobom, które nie chcą bawić się w samodzielne robienie  stempli  polecam  różne rodzaje drewnianych stempelków i pieczątek gotowych.
9. Wszelkiego rodzaju nawlekanie koralików, makaronu, guzików czy przewlekanie sznurowadeł. Polecam zabawy z gotowymi szablonami lub takimi, które można zrobić samodzielnie , wykorzystując sztywną tekturę i inne materiały.
10. Zgniatanie kulek ze zużytych gazet lub niepotrzebnych kartek papieru to doskonała i darmowa metoda ćwiczenia dziecięcych dłoni. Najpierw dziecko robi kulkę z gazety, a potem musi papier dokładnie wyprostować i tak kilka minut na zmianę.
11. Zawiązywanie sznureczków, zapinanie  guzików i suwaków. Samodzielność przede

wszystkim, to doskonały czas na próby samodzielnego ubierania.

    12. Rysowanie po ziemi długim patykiem, rysowanie kredą po chodnikach,  oj, kto z na

 nie zna tych zabaw z dzieciństwa? Jak widzicie niby prosta zabawa a doskonale wpływa na rozwój dziecięcych dłoni? Doskonałe zajęcie podczas spacerów.

    13.Przesypywanie ziaren, kaszy makaronu lub innych.

Zanurzanie dłoni w misce z kaszą, fasolą, grochem, i innymi ziarnami to rewelacyjna gimnastyka dla ręki.

    14. Zabawa z klamerkami w rozwieszanie prania. Wystarczy rozwiesić dziecku kawałek

            sznurka, dać zestaw klamerek i gotowe. Rewelacyjne ćwiczenie już dla

            dwu- trzylatków. Wystarczy pozwolić zapinać klamerki na osłonce od kwiatka, w

            zadaniu tym chodzi o nacisk paluszków.  

    15.Zabawy z piłką, kozłowanie, łapanie małej piłki do tenisa, zgniatanie miękkiej małej  piłeczki.

Warto wykorzystać ten czas na proste zabawy wierzę w Państwa kreatywność i pomysłowość. Pozdrawiam i zachęcam do wspólnych zabaw z dziećmi  w domu, niech okres kwarantanny będzie wykorzystany na intensywne doznania twórcze dzieci.

                                                                                                              Irmina Pospieszała

ZASADY PODCZAS KWARANTANNY

KWARANTANNA to ona nas dotknęła nas wszystkich i Państwa  oraz personel przedszkola.

Od 2 września 2020 r. obowiązują nowe zasady dotyczące:

• kwarantanny (odosobnienie osoby zdrowej, z powodu narażenia na zakażenie);
• izolacji (odosobnienie osoby, której pierwszy wynik testu diagnostycznego w kierunku SARS-CoV-2  jest dodatni).

W przypadku, gdy w czasie izolacji domowej wystąpią objawy koronawirusa, lekarz podstawowej opieki zdrowotnej postanawia o przedłużeniu izolacji, a jej zakończenie może nastąpić nie wcześniej niż po 13 dniach od dnia wystąpienia objawów.

 Obowiązuje: od 2 września 2020 r.

 Przez ten czas:

• nie można opuszczać domu,
• spacery z psem, wyjście do sklepu czy do lekarza są zakazane,
• w przypadku, gdy osoba poddana kwarantannie ma bliskie kontakty z innymi osobami w domu – one również muszą zostać poddane kwarantannie,
• w przypadku występowania objawów choroby (złe samopoczucie, gorączka, kaszel, duszności) należy koniecznie zgłosić to telefonicznie do stacji sanitarno-epidemiologicznej.

Kwarantanna

•  Jest nakładana na osoby które miały styczność ze źródłem zakażenia (np. kontakt z osobą zakażoną). Kwarantannie podlegają również osoby, która wróciła z zagranicy i przekroczyły granicę zewnętrzną UE.
•  Gdzie odbywasz kwarantannę:
• Kwarantannę odbywasz w swoim miejscu zamieszkania, a jeżeli nie masz takiej możliwości, służby sanitarno-epidemiologiczne mogą skierować Cię do wyznaczonego ośrodka.
• UWAGA! W trakcie kwarantanny nie możesz zmienić miejsca pobytu.
•  Jeśli w trakcie kwarantanny zrobiono Ci test na koronawirusa, a wynik jest negatywny, państwowy powiatowy inspektor sanitarny może Cię wcześniej zwolnić z kwarantanny. Jeśli się gorzej poczujesz, powinieneś zgłosić się do lekarza.
• Skorzystaj z formularza teleporady.

 Co grozi za złamanie kwarantanny

• Pamiętaj! Za nieprzestrzeganie kwarantanny grozi Ci grzywna do 30 tys. zł.
• Przestrzegaj następujących zasad:
• Zostań w domu – pod żadnym pozorem nie wychodź z domu! Nie przyjmuj nikogo. Jeśli w domu są osoby bliskie, które miały z Tobą kontakt po tym, jak zetknąłeś się z koronawirusem, one też podlegają kwarantannie. jeśli musisz mieć kontakt z kimś, zachowaj odległość1,5m
• monitoruj swój stan zdrowia:
• o    regularnie mierz temperaturę,
• o    zwracaj uwagę na Twoje samopoczucie, czy nie masz problemów z oddychaniem, bólów mięśni, kaszlu lub innych niepokojących objawów,
• o    jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości, zasięgnij teleporady medycznej.
• Policjanci będą sprawdzać, czy przestrzegasz kwarantanny. Współpracuj z nimi. Nie dostaniesz żadnego zaświadczenia. Nie ma takiej potrzeby, bo informacje są przetwarzane Aplikacja na kwarantannę elektronicznie od momentu skierowania Cię na kwarantannę

Podejrzewasz zakażenie koronawirusem?

Zadzwoń: 800 190 590
Jest to numer infolinii Narodowego Funduszu Zdrowia dotyczącej postępowania w sytuacji podejrzenia zakażenia koronawirusem

Sprawdź, czy masz objawy COVID-19.

Platforma Teleporady 

Teleporady - rejestr placówek podstawowej opieki zdrowotnej (POZ)

Stacje sanitarno-epidemiologiczne

Jeśli masz takie objawy, jak:

• duszność,
• stan podgorączkowy (temperatura ciała pomiędzy 37°C a 38°C),
• objawy przeziębieniowe,

zadzwoń do najbliższej stacji sanitarno-epidemiologicznej lub skorzystaj z teleporady u swojego lekarza POZ.

Objawami choroby COVID-19 wywoływanej przez koronawirusa (SARS-CoV-19) mogą być również:

• gorączka,
• kaszel,
• duszności i kłopoty z oddychaniem,
• bóle mięśni i ogólne zmęczenie.

Jeśli masz takie objawy:

• zadzwoń natychmiast do najbliższej stacji sanitarno-epidemiologicznej i powiedz o swoich objawach;
• własnym środkiem transportu pojedź do szpitala z oddziałem zakaźnym lub oddziałem obserwacyjno-zakaźnym, gdzie lekarze określą dalszy tryb postępowania medycznego. Pod żadnym pozorem nie korzystaj ze środków komunikacji publicznej czy taksówek – w ten sposób narażasz innych na zakażenie.

Jeśli miałeś kontakt z osobą zakażoną koronawirusem lub chorą, to natychmiast zadzwoń do stacji sanitarno-epidemiologicznej i powiadom o swojej sytuacji. Otrzymasz informację, jak masz dalej postępować. adres: 64-400 Międzychód, tel. 95-748 24 08 ul. Strzelecka 12
Jeśli tylko zaobserwujesz któryś z objawów choroby, zadzwoń natychmiast do stacji sanitarno-epidemiologicznej. Każdy pacjent manifestujący objawy ostrej infekcji dróg oddechowych (gorączka powyżej 38°C wraz z kaszlem lub dusznością) w powiązaniu z kryteriami epidemiologicznymi powinien ponadto trafić do oddziału zakaźnego lub obserwacyjno-zakaźnego. Jeśli zaobserwujesz takie objawy, własnym środkiem transportu pojedź do szpitala z oddziałem zakaźnym lub oddziałem obserwacyjno-zakaźnym. Jeśli nie możesz dotrzeć do szpitala własnym transportem, to lekarz POZ (w ramach teleporady) i stacja sanitarno-epidemiologiczna mają możliwość zlecenia dla Ciebie transportu sanitarnego.

Jeśli masz pytania, wątpliwości, zadzwoń na infolinię Narodowego Funduszu Zdrowia: 800 190 590.

Korzystajcie Państwo z wiarygodnych źródeł informacji, nie dajcie się panice. Dbajcie o siebie i dzieci i swoich bliskich.

                                                                        Irmina Pospieszała

Procedura_Bezpieczenstwa....pdf​​​​​​​